Erikson的心理社會發展論
埃里克森（Erik H. Erikson）的心理社會發展理論是描述人類從嬰兒期到老年期心理發展的理論。該理論強調社會互動對個體發展的影響，並將人的一生分為八個階段，每個階段都有其特定的心理社會危機或挑戰。以下是這八個階段的概述：
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信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）
在此階段，嬰兒需要依賴照顧者來滿足基本需求。如果照顧者提供穩定的關愛，嬰兒會發展出對世界的信任感；反之，則可能產生不信任感。 -
自主 vs. 羞恥與懷疑（幼兒期，1-3歲）
幼兒開始探索環境並發展自主性。如果他們被鼓勵嘗試新事物，會培養出自信心；若受到過度批評或限制，則可能感到羞恥或懷疑自己的能力。 -
主動 vs. 內疚（學齡前，3-6歲）
兒童開始主動參與活動並提出問題。如果他們的努力被支持，會發展出主動性；若被過度控制或責備，則可能感到內疚。 -
勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）
兒童開始學習新技能並與同儕比較。如果他們能夠成功完成任務，會感到勤奮和自信；若經常失敗或不被認可，則可能產生自卑感。 -
自我認同 vs. 角色混亂（青春期，12-18歲）
青少年開始探索自己的身份和角色。如果他們能夠整合過去的經驗並找到明確的自我認同，會感到穩定；若無法整合，則可能陷入角色混亂。 -
親密 vs. 孤立（成年早期，18-40歲）
成年人開始建立親密關係。如果他們能夠與他人建立深厚的連結，會感到滿足；若無法建立關係，則可能感到孤獨。 -
生產 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）
成年人開始關注家庭、工作和社會貢獻。如果他們能夠感受到自己的價值和影響力，會感到生產性；若覺得生活缺乏意義，則可能陷入停滯。 -
自我整合 vs. 絕望（老年期，65歲以上）
老年人回顧自己的一生。如果他們能夠接受過去的經歷並感到滿足，會達到自我整合；若對過去感到遺憾或失望，則可能陷入絕望。
埃里克森的理論強調每個階段的成功或失敗都會影響後續的發展，但每個階段都有機會重新調整和成長。這一理論對教育、心理治療和社會工作等領域產生了深遠的影響。