Erikson的心理社會發展理論
Erikson的心理社會發展理論是由心理學家Erik Erikson提出的一種人格發展理論。該理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有其特定的心理社會危機或挑戰。這些階段從嬰兒期到老年期，每個階段的成功解決將帶來健康的心理發展，而未能解決則可能導致心理問題。
以下是Erikson的八個心理社會發展階段：
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信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）
在這個階段，嬰兒依賴照顧者滿足基本需求。如果照顧者提供穩定和可靠的照顧，嬰兒會發展出信任感；否則，可能會產生不信任感。 -
自主 vs. 羞恥與懷疑（幼兒期，1-3歲）
幼兒開始探索自己的獨立性。如果他們被鼓勵嘗試新事物並獲得支持，他們會發展出自主感；否則，可能會感到羞恥或懷疑自己的能力。 -
主動 vs. 內疚（學齡前，3-6歲）
兒童開始主動參與活動並表現出好奇心。如果他們的行為受到鼓勵，他們會發展出主動性；如果被過度批評或限制，可能會產生內疚感。 -
勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）
兒童開始學習新技能並與同儕比較。如果他們能夠成功完成任務並獲得認可，他們會發展出勤奮感；否則，可能會感到自卑。 -
自我認同 vs. 角色混淆（青春期，12-18歲）
青少年開始探索自己的身份和未來方向。如果他們能夠成功建立自我認同，他們會發展出明確的自我感；否則，可能會感到角色混淆。 -
親密 vs. 孤立（成年早期，18-40歲）
在這個階段，個體開始建立親密關係。如果他們能夠成功建立穩定的關係，他們會發展出親密感；否則，可能會感到孤立。 -
生產 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）
個體開始專注於工作和家庭生活，並希望為社會做出貢獻。如果他們感到自己對社會有價值，他們會發展出生產感；否則，可能會感到停滯。 -
自我整合 vs. 絕望（老年期，65歲以上）
老年人回顧自己的人生。如果他們對自己的生命感到滿意，他們會發展出自我整合感；否則，可能會感到絕望。
Erikson的理論強調了社會和文化對人格發展的影響，並認為每個階段的危機都需要被解決，才能順利進入下一個階段。這一理論對心理學、教育學和社會工作等領域產生了深遠的影響。