Erikson心理社會發展
埃里克森（Erik H. Erikson）是一位著名的心理學家，他提出了心理社會發展的理論，這一理論強調了社會和文化因素在個人發展過程中的重要性。埃里克森的理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有其特定的心理社會危機或挑戰，個體需要成功解決這些危機以促進健康的心理發展。
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信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）：嬰兒需要通過與主要照顧者的互動來發展基本的信任感。如果照顧者提供一致的愛和關懷，嬰兒會發展出信任感；反之，則可能產生不信任感。
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自主 vs. 羞恥和懷疑（幼兒期，1-3歲）：幼兒開始探索自己的獨立性。如果鼓勵他們自己做決定，他們會發展出自主感；如果過度限制或批評，他們可能會感到羞恥和懷疑。
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主動 vs. 內疚（學前兒童，3-6歲）：兒童開始嘗試新的活動和角色。如果他們的主動性得到鼓勵，他們會發展出目標感；如果受到過度控制或懲罰，他們可能會感到內疚。
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勤奮 vs. 自卑（學齡兒童，6-12歲）：兒童開始在學校和社交中發展技能。如果他們的努力得到認可，他們會感到勤奮；如果經常失敗或被忽視，他們可能會感到自卑。
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身份 vs. 角色混淆（青少年，12-18歲）：青少年嘗試不同的角色和身份以找到自我。成功解決這一危機的個體會形成清晰的自我身份；否則可能會感到角色混淆。
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親密 vs. 孤獨（成年早期，18-40歲）：成年人尋求建立親密關係。成功建立親密關係的個體會感到滿足；否則可能會感到孤獨。
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生成 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）：成年人關注於工作和家庭，以及為下一代做出貢獻。成功解決這一危機的個體會感到生成感；否則可能會感到停滯。
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完整 vs. 絕望（成年晚期，65歲以上）：老年人回顧自己的生活。如果他們感到滿足，他們會感到完整；如果他們感到遺憾或未完成，他們可能會感到絕望。
埃里克森的理論強調了每個階段的重要性，並指出每個階段的成功解決為下一個階段的發展奠定了基礎。這一理論對心理學、教育學和社會工作等領域產生了深遠的影響。