Erikson心理學理論
埃里克森（Erik H. Erikson）是一位著名的心理學家，他提出了心理社會發展理論，這一理論強調了社會和文化對個體發展的影響。埃里克森的理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰，個體必須克服這些危機才能順利過渡到下一個階段。
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信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）：在這個階段，嬰兒需要通過與照顧者的互動建立基本信任感。如果照顧者能夠提供可靠和關懷的環境，嬰兒會發展出對世界的信任感；反之，則可能產生不信任感。
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自主 vs. 羞恥和懷疑（幼兒期，1-3歲）：幼兒開始探索自己的能力和獨立性。如果得到適當的支持和鼓勵，他們會發展出自主性；如果受到過度限制或批評，可能會產生羞恥和懷疑。
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主動 vs. 內疚（學齡前期，3-6歲）：兒童開始嘗試新事物並承擔更多的責任。如果他們的主動性得到鼓勵，他們會發展出目的感；如果受到過度懲罰或限制，可能會產生內疚感。
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勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）：兒童開始學習新技能和知識，如果他們的努力得到認可，他們會發展出勤奮感；如果經常失敗或受到負面評價，可能會產生自卑感。
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身份 vs. 角色混淆（青春期，12-18歲）：青少年試圖建立自己的身份和角色。如果能夠成功整合自我認同，他們會形成清晰的自我概念；如果未能做到，可能會產生角色混淆。
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親密 vs. 孤獨（成年早期，18-40歲）：成年人尋求建立親密關係。如果能夠建立穩定的人際關係，他們會體驗到親密感；如果未能建立，可能會感到孤獨。
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生成 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）：成年人關注於工作和家庭生活，以及為下一代做出貢獻。如果能夠實現這些目標，他們會感到生成感；如果未能實現，可能會感到停滯。
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自我整合 vs. 絕望（老年期，65歲以上）：老年人回顧自己的一生。如果能夠接受自己的生活經歷並感到滿足，他們會體驗到自我整合感；如果未能接受，可能會感到絕望。
埃里克森的理論強調了社會互動和文化背景對個體心理發展的重要性，並認為每個階段的發展都是建立在前一階段成功解決危機的基礎上的。