Erik erikson心理社會發展階段論

埃里克·埃里克森（Erik Erikson）的心理社會發展階段論是發展心理學中的一個重要理論，該理論將人類的發展分為八個階段，每個階段都面臨一個特定的心理社會危機。這些階段從嬰兒期到老年期，涵蓋了整個生命週期。以下是這八個階段的概述：

1. 信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）： 在這個階段，嬰兒依賴照顧者來滿足基本需求。如果照顧者提供穩定的關愛和支持，嬰兒會發展出對世界的信任感；反之，則可能產生不信任感。

2. 自主 vs. 羞恥與懷疑（幼兒期，1-3歲）： 幼兒開始探索自己的獨立性，學習控制自己的身體和行為。如果得到適當的鼓勵，他們會發展出自主感；如果受到過度批評或限制，可能會感到羞恥和懷疑。

3. 主動 vs. 內疚（學齡前期，3-6歲）： 這個階段的兒童開始主動探索環境並與他人互動。如果他們的探索行為得到支持，他們會發展出主動性；如果受到過度限制或懲罰，可能會產生內疚感。

4. 勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）： 兒童開始在學校和社交活動中表現自己的能力。如果他們能夠成功地完成任務並獲得認可，會發展出勤奮感；如果經常失敗或受到批評，可能會感到自卑。

5. 身份 vs. 角色混淆（青春期，12-18歲）： 青少年開始探索自我身份，嘗試不同的角色和價值觀。如果他們能夠成功地整合這些探索，會形成穩定的身份感；如果無法確定自己的身份，可能會感到角色混淆。

6. 親密 vs. 孤立（成年早期，18-40歲）： 在這個階段，個體開始建立親密關係，如友誼和愛情。如果能夠建立健康的親密關係，會感到滿足；如果無法建立這些關係，可能會感到孤立。

7. 生產 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）： 個體開始關注家庭、工作和社會貢獻。如果他們感到自己在這些領域有所成就，會感到生產感；如果感到停滯不前，可能會感到無意義。

8. 自我整合 vs. 絕望（老年期，65歲以上）： 老年人回顧自己的一生，評估自己的成就和失敗。如果他們對自己的生活感到滿意，會發展出自我整合感；如果感到遺憾或未完成，可能會陷入絕望。

埃里克森的理論強調了每個階段的重要性，並指出每個階段的危機如果得到適當的解決，將有助於個體的健康發展。