Erickson社會心理發展理論
Erickson的社會心理發展理論是由心理學家Erik Erikson提出的一種發展心理學理論，該理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有其特定的心理社會危機或挑戰。這些階段從嬰兒期開始，一直延伸到老年期。每個階段的成功解決會帶來健康的心理發展，而未能成功解決則可能導致心理問題。
以下是Erikson的八個社會心理發展階段：
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信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）
- 主要任務：建立對世界的基本信任感。
- 關鍵關係：母親或主要照顧者。
- 成功結果：安全感、信任感。
- 失敗結果：焦慮、不安全感。
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自主性 vs. 羞恥與懷疑（幼兒期，1-3歲）
- 主要任務：發展自主性和獨立性。
- 關鍵關係：父母。
- 成功結果：自我控制、意志力。
- 失敗結果：羞恥感、自我懷疑。
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主動性 vs. 內疚感（學前期，3-6歲）
- 主要任務：發展主動性和探索精神。
- 關鍵關係：家庭。
- 成功結果：目的感、自信心。
- 失敗結果：內疚感、缺乏自信。
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勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）
- 主要任務：發展勤奮感和成就感。
- 關鍵關係：學校、同伴。
- 成功結果：能力感、成就感。
- 失敗結果：自卑感、無能感。
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身份認同 vs. 角色混淆（青春期，12-18歲）
- 主要任務：建立自我身份認同。
- 關鍵關係：同伴、社會。
- 成功結果：自我認同感、忠誠感。
- 失敗結果：角色混淆、身份危機。
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親密 vs. 孤獨（成年早期，18-40歲）
- 主要任務：建立親密關係。
- 關鍵關係：伴侶、朋友。
- 成功結果：愛、親密感。
- 失敗結果：孤獨感、疏離感。
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生產 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）
- 主要任務：發展生產力和創造力。
- 關鍵關係：家庭、工作。
- 成功結果：關懷、生產力。
- 失敗結果：停滯感、自我中心。
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自我整合 vs. 絕望（老年期，65歲以上）
- 主要任務：回顧一生，接受自我。
- 關鍵關係：社會、自我。
- 成功結果：智慧、自我接納。
- 失敗結果：絕望感、悔恨。
Erikson的理論強調了社會和文化因素對個人發展的影響，並且認為每個階段的成功與否會對後續階段產生深遠影響。這一理論廣泛應用於教育、心理治療和社會工作等領域。