針對0歲到2歲的個體各心理理論的發展階段下列敘述何者正確

0歲到2歲的嬰幼兒心理發展階段主要依據皮亞傑（Jean Piaget）的認知發展理論，可分為以下兩個階段：

1. 感覺運動期（Sensorimotor Stage，0-2歲）
   這是嬰幼兒認知發展的第一階段，其特點是透過感官和動作來探索世界。這一階段又可細分為六個子階段：

   • 反射動作期（0-1個月）：嬰兒主要依賴與生俱來的反射動作（如吸吮、抓握）來與環境互動。
   • 初級循環反應期（1-4個月）：嬰兒開始重複偶然發現的動作，例如吸吮手指。
   • 次級循環反應期（4-8個月）：嬰兒開始對外界物體產生興趣，並重複與物體互動的動作，例如搖晃玩具。
   • 次級基模協調期（8-12個月）：嬰兒開始有目的地行動，並能結合不同動作來達成目標，例如推開障礙物以拿到玩具。
   • 三級循環反應期（12-18個月）：嬰兒開始嘗試新的動作來探索物體的特性，例如改變丟玩具的方式。
   • 符號思考期（18-24個月）：嬰兒開始發展初步的符號思考能力，能夠進行簡單的內在表徵，例如延遲模仿和語言使用。

2. 依附理論（Attachment Theory）
   根據鮑比（John Bowlby）的依附理論，0-2歲是嬰兒與主要照顧者建立安全依附關係的關鍵期。這一階段的心理發展重點在於情感連結的形成，嬰兒會透過與照顧者的互動來建立信任感和安全感。

總結來說，0-2歲的嬰幼兒心理發展主要集中在感覺運動能力的發展、物體恆存概念的形成（約8-12個月），以及安全依附關係的建立。這些階段為後續的認知和情感發展奠定了基礎。