金教授如何建構本土｢心理位移取向｣
金教授在建構本土「心理位移取向」時，主要從以下幾個方面進行：
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文化背景的考量：金教授首先深入研究和理解中國傳統文化、社會結構和價值觀，特別是儒家、道家和佛家的思想。他認為，心理位移取向必須根植於本土文化，才能更好地理解和解決中國人的心理問題。
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理論基礎的建立：他結合西方心理學理論，如精神分析、認知行為療法等，同時融入中國傳統的哲學和心理學思想，形成一種新的理論框架。這一框架不僅關注個體的心理過程，還強調社會、文化和歷史背景對個體心理的影響。
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實踐套用的探索：金教授通過大量的臨床實踐和案例分析，驗證和完善其理論。他特別關注中國社會中的典型心理問題，如家庭關係、職場壓力、社會適應等，並提出相應的心理干預方法。
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教育和傳播：金教授還致力於心理位移取向的教育和傳播工作。他通過撰寫書籍、發表論文、舉辦講座和培訓，向心理學專業人士和公眾普及這一理論，並鼓勵更多的學者和實踐者參與進來，共同推動本土心理學的發展。
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跨學科合作：金教授強調跨學科合作的重要性，認為心理學應與哲學、社會學、人類學等學科緊密結合，才能更全面地理解和解決心理問題。他積極推動與其他學科專家的合作，共同探討和解決複雜的心理和社會問題。
通過這些努力，金教授成功建構了一種既具有本土特色又兼具國際視野的心理位移取向，為中國心理學的發展做出了重要貢獻。