艾里克森erikson心理社會發展論
艾里克森（Erik H. Erikson）的心理社會發展理論是心理學中一個重要的發展理論，主要探討人類從嬰兒期到老年期的心理發展過程。艾里克森將人的一生分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機需要解決，這些危機的解決與否會影響個體的人格發展和心理健康。
以下是艾里克森提出的八個心理社會發展階段：
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嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任
在這個階段，嬰兒需要通過與主要照顧者的互動來建立對世界的信任感。如果照顧者能夠提供穩定的關愛和支持，嬰兒會發展出信任感；反之，則可能產生不信任感。 -
幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥與懷疑
這個階段的幼兒開始探索自己的獨立性，例如學習走路、吃飯等。如果父母鼓勵他們的自主行為，幼兒會發展出自信心；反之，過度的批評或限制可能導致羞恥感和自我懷疑。 -
學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚
這個階段的孩子開始主動參與活動並嘗試新的技能。如果他們的努力受到鼓勵，他們會發展出主動性；如果受到過多的批評或限制，則可能產生內疚感。 -
學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑
這個階段的孩子開始進入學校，學習新知識和技能。如果他們能夠成功完成任務並獲得認可，會發展出勤奮感；如果經常失敗或受到負面評價，則可能產生自卑感。 -
青少年期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混淆
青少年在這個階段開始探索自己的身份和角色，試圖回答「我是誰？」的問題。如果他們能夠成功建立自我認同，會發展出清晰的自我概念；反之，則可能陷入角色混淆。 -
成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨
這個階段的成年人開始建立親密關係，例如友誼、愛情和婚姻。如果他們能夠成功建立穩定的親密關係，會感到滿足；反之，則可能感到孤獨。 -
成年中期（40-65歲）：生產力 vs. 停滯
這個階段的成年人通常會專注於工作和家庭，並希望對社會有所貢獻。如果他們能夠感到自己對社會有價值，會發展出生產力；反之，則可能感到停滯和無意義。 -
老年期（65歲以上）：自我完整 vs. 絕望
這個階段的老年人會回顧自己的一生，評估自己的成就和失敗。如果他們能夠接受自己的生活，會感到自我完整；反之，則可能感到絕望和遺憾。
艾里克森的理論強調社會和文化對個體發展的影響，並指出每個階段的危機都是成長的機會。成功解決這些危機有助於個體發展出健康的心理特質，反之則可能導致心理問題。