艾里克森社會心理發展階段

艾里克森（Erik H. Erikson）是一位著名的心理學家，他提出了社會心理發展理論，認為人的一生可以分為八個發展階段。每個階段都有其特定的心理社會危機，個體需要通過解決這些危機來實現心理的健康發展。以下是艾里克森的八個社會心理發展階段：

1. 嬰兒期（出生至1歲）：信任 vs. 不信任

   • 這一階段的主要任務是建立對周圍世界的信任感。如果嬰兒的需求得到及時和一致的滿足，他們會發展出信任感；反之則可能產生不信任感。

2. 幼兒期（1至3歲）：自主 vs. 羞恥和懷疑

   • 在這個階段，兒童開始探索自己的能力和獨立性。如果父母支持他們的自主行為，兒童會感到自信；如果過度限制或批評，他們可能會感到羞恥和懷疑。

3. 學齡前期（3至6歲）：主動 vs. 內疚

   • 兒童開始主動進行各種活動，並發展出責任感。如果他們的主動性得到鼓勵，他們會感到自信；如果受到過度壓制或懲罰，可能會產生內疚感。

4. 學齡期（6至12歲）：勤奮 vs. 自卑

   • 這一階段的兒童開始在學校和社交活動中展示自己的能力。如果他們能夠成功完成任務並獲得認可，會感到勤奮；如果經常失敗或被忽視，可能會產生自卑感。

5. 青春期（12至18歲）：身份認同 vs. 角色混亂

   • 青少年開始探索自我身份和未來方向。如果能夠成功建立自我認同，他們會感到自信；如果無法確定自己的角色和目標，可能會感到角色混亂。

6. 成年早期（18至40歲）：親密 vs. 孤獨

   • 這一階段的個體開始建立親密關係，如友誼和愛情。如果能夠成功建立這些關係，他們會感到親密；如果無法建立或維持關係，可能會感到孤獨。

7. 成年中期（40至65歲）：生育 vs. 停滯

   • 成年人開始關注家庭和職業的發展。如果他們能夠成功地養育下一代或為社會做出貢獻，會感到生育；如果感到生活停滯不前，可能會產生停滯感。

8. 成年晚期（65歲至死亡）：自我完整 vs. 絕望

   • 這一階段的個體回顧自己的生活，評估自己的成就和經歷。如果能夠接受自己的生活並感到滿足，他們會感到自我完整；如果感到遺憾和失望，可能會產生絕望感。

艾里克森的理論強調，每個階段的心理社會危機都需要得到適當的解決，以促進個體的健康發展。未能成功解決某一階段的危機可能會影響後續階段的發展。