艾里克森的心理社會期發展論

艾里克森（Erik H. Erikson）的心理社會期發展論是心理學中一個重要的發展理論，主要探討個體從出生到老年的心理社會發展階段。艾里克森認為，人的一生可分為八個階段，每個階段都有特定的心理社會危機或挑戰需要解決。這些階段的成功與否會影響個體的人格發展和心理健康。

以下是艾里克森提出的八個心理社會發展階段：

1. 嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任

   • 主要任務：建立對他人的基本信任感。
   • 成功：形成安全感與希望感。
   • 失敗：可能導致焦慮與不安全感。

2. 幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥與懷疑

   • 主要任務：發展自主性與控制能力。
   • 成功：培養獨立性與自信心。
   • 失敗：可能產生羞恥感與自我懷疑。

3. 學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚

   • 主要任務：探索環境並發展主動性。
   • 成功：培養創造力與目標感。
   • 失敗：可能導致內疚感與退縮。

4. 學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑

   • 主要任務：發展技能與能力。
   • 成功：培養勤奮感與成就感。
   • 失敗：可能產生自卑感與無力感。

5. 青少年期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混淆

   • 主要任務：建立自我認同與角色定位。
   • 成功：形成清晰的自我概念與方向感。
   • 失敗：可能導致角色混淆與迷失。

6. 成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨

   • 主要任務：建立親密關係。
   • 成功：發展愛與歸屬感。
   • 失敗：可能導致孤獨感與疏離。

7. 成年中期（40-65歲）：創造力 vs. 停滯

   • 主要任務：貢獻社會與家庭。
   • 成功：培養關懷感與成就感。
   • 失敗：可能導致停滯與無意義感。

8. 老年期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望

   • 主要任務：回顧生命並接納自我。
   • 成功：形成智慧與滿足感。
   • 失敗：可能導致絕望與悔恨。

艾里克森的理論強調，每個階段的挑戰都與社會環境和文化背景密切相關，成功的發展需要個體與環境的互動。這一理論對教育、心理治療和社會工作等領域具有重要的啟示意義。