艾里克森心理社會期發展理論
艾里克森心理社會期發展理論（Erikson's stages of psychosocial development）是由心理學家艾里克·艾里克森（Erik Erikson）提出的一種發展心理學理論。該理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有其特定的心理社會危機，這些危機是人們在成長過程中必須面對和解決的關鍵挑戰。成功解決這些危機將有助於個體形成健康的心理特質，而未能妥善處理則可能導致心理問題。
以下是艾里克森提出的八個心理社會發展階段：
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嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任
這一階段的主要任務是建立對他人的基本信任感。如果嬰兒的需求得到滿足，他們會發展出信任感；反之，則可能產生不信任感。 -
幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥與懷疑
這一階段的孩子開始探索自己的獨立性。如果他們被鼓勵嘗試新事物並獲得支持，他們會發展出自主感；否則，可能會感到羞恥和懷疑。 -
學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚
這一階段的孩子開始主動參與活動並表現出好奇心。如果他們的探索行為受到鼓勵，他們會發展出主動性；反之，則可能產生內疚感。 -
學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑
這一階段的孩子開始學習新技能並與他人競爭。如果他們能夠成功完成任務並獲得認可，他們會發展出勤奮感；否則，可能會感到自卑。 -
青春期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混淆
這一階段的青少年開始探索自己的身份和角色。如果他們能夠成功建立自我認同，他們會形成清晰的自我概念；否則，可能會感到角色混淆。 -
成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨
這一階段的成年人開始建立親密關係。如果他們能夠成功建立穩定的關係，他們會感受到親密感；否則，可能會感到孤獨。 -
成年中期（40-65歲）：生產 vs. 停滯
這一階段的成年人開始關注如何對社會做出貢獻。如果他們能夠成功實現這一目標，他們會感受到生產感；否則，可能會感到停滯。 -
老年期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望
這一階段的老年人開始回顧自己的人生。如果他們能夠對自己的人生感到滿意，他們會感受到自我整合；否則，可能會感到絕望。
艾里克森的理論強調了社會環境對個體發展的重要性，並指出每個階段的成功與否都會影響後續階段的發展。這一理論不僅對心理學領域有重要影響，也對教育、社會工作等領域提供了重要的理論基礎。