艾瑞克遜心理社會期人類發展八階段
艾瑞克遜（Erik H. Erikson）是20世紀著名的心理學家，他提出了心理社會發展理論，將人類的發展分為八個階段。每個階段都有一個核心的心理社會危機，個體需要通過解決這些危機來實現健康的心理發展。以下是艾瑞克遜心理社會發展的八個階段：
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嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任
這一階段的核心任務是建立對世界的信任感。嬰兒需要通過照顧者的關愛和穩定性來發展出對他人和環境的基本信任。如果需求得不到滿足，可能會產生不信任感。 -
幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥與懷疑
這一階段的孩子開始探索自己的獨立性，學習控制自己的行為（如如廁訓練）。如果父母過度保護或批評，孩子可能會感到羞恥或懷疑自己的能力。 -
學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚
孩子開始主動探索世界，發展創造力和想像力。如果他們的探索被壓制或受到過多批評，可能會產生內疚感。 -
學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑
這一階段的孩子開始進入學校，學習技能和知識。他們需要通過努力獲得成就感，否則可能會感到自卑。 -
青春期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混淆
青少年面臨的主要任務是建立自我認同，探索自己的價值觀、興趣和目標。如果無法完成這一任務，可能會產生角色混淆，缺乏方向感。 -
成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤立
這一階段的核心任務是建立親密關係，包括友誼、愛情和家庭。如果無法建立穩定的親密關係，可能會感到孤獨和孤立。 -
成年中期（40-65歲）：生產 vs. 停滯
成年人需要通過工作、家庭和社區貢獻來實現生產力。如果無法找到生活的意義，可能會感到停滯和無力感。 -
成年晚期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望
這一階段的核心任務是回顧自己的人生，接受過去的經歷並感到滿足。如果無法完成這一任務，可能會感到絕望和遺憾。
艾瑞克遜的理論強調了社會和文化因素對個體發展的影響，並認為每個階段的成功解決為下一個階段的發展奠定了基礎。這一理論對心理學、教育學和社會學等領域產生了深遠的影響。