艾瑞克森社會心理理論
艾瑞克森社會心理理論是由心理學家艾瑞克·艾瑞克森（Erik Erikson）提出的一種心理發展理論。該理論認為，人的一生可以分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機需要解決。這些危機的解決與否，會影響個體的性格發展和心理健康。以下是這八個階段的簡要介紹：
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信任 vs. 不信任（0-1歲）：嬰兒需要通過與照顧者的互動來建立對世界的信任感。如果照顧者能夠滿足嬰兒的需求，嬰兒會發展出信任感；反之則可能產生不信任感。
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自主 vs. 羞恥和懷疑（1-3歲）：幼兒開始探索自己的獨立性，並嘗試控制自己的行為。如果父母支持幼兒的自主性，他們會發展出自信心；如果過度限制或批評，則可能導致羞恥和懷疑。
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主動 vs. 內疚（3-6歲）：這個階段的兒童開始主動參與各種活動，並發展出自己的計劃和目標。如果他們的行為得到鼓勵，他們會感到有能力和主動；如果受到過多的批評，則可能產生內疚感。
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勤奮 vs. 自卑（6-12歲）：兒童開始進入學校，並通過學習和完成任務來發展自己的能力。如果他們能夠成功完成任務，他們會感到勤奮和有成就感；如果失敗或受到過多的批評，則可能產生自卑感。
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身份 vs. 角色混淆（12-18歲）：青少年開始探索自己的身份，並嘗試不同的角色。如果他們能夠成功找到自己的身份，他們會感到自信和穩定；如果無法確定自己的身份，則可能產生角色混淆。
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親密 vs. 孤立（18-40歲）：成年早期的人們開始建立親密關係，包括友誼和愛情。如果他們能夠成功建立這些關係，他們會感到親密和滿足；如果無法建立這些關係，則可能感到孤立。
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生產 vs. 停滯（40-65歲）：成年中期的人們開始關注自己的工作、家庭和社會貢獻。如果他們能夠成功實現這些目標，他們會感到生產和有成就感；如果無法實現這些目標，則可能感到停滯和不滿。
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自我整合 vs. 絕望（65歲以上）：老年期的人們開始回顧自己的一生，並評估自己的成就和失敗。如果他們能夠接受自己的過去，他們會感到自我整合和滿足；如果無法接受，則可能感到絕望和悔恨。
艾瑞克森的理論強調了社會和文化因素對個體發展的影響，並認為每個階段的危機都需要得到適當的解決，才能促進健康的心理發展。