艾瑞克森心理社會理論

艾瑞克森心理社會理論（Erikson's Psychosocial Theory）是由心理學家艾瑞克·艾瑞克森（Erik Erikson）提出的一種發展理論。這一理論強調個體在社會環境中的心理發展，並將人的一生劃分為八個階段，每個階段都有其特定的心理社會危機或挑戰。這些危機的成功解決將有助於個體形成健康的心理特質，反之則可能導致心理問題。

艾瑞克森的八個心理社會發展階段如下：

1. 信任 vs. 不信任（0-1歲）
   嬰兒依賴照顧者，若獲得穩定的照顧和愛，將發展出對世界的信任感；反之則可能產生不信任感。

2. 自主 vs. 羞恥與懷疑（1-3歲）
   幼兒開始探索自我控制能力，若受到鼓勵和支持，將發展出自主性；若過度批評或控制，則可能產生羞恥感和自我懷疑。

3. 主動 vs. 內疚（3-6歲）
   兒童開始主動探索環境並承擔責任，若得到鼓勵，將發展出主動性；若受到過多限制或懲罰，則可能產生內疚感。

4. 勤奮 vs. 自卑（6-12歲）
   兒童開始在學校和社交中學習技能，若獲得成就感，將發展出勤奮感；若經常失敗或被否定，則可能產生自卑感。

5. 認同 vs. 角色混淆（12-18歲）
   青少年探索自我身份和社會角色，若能成功整合自我認同，將形成清晰的自我概念；若未能做到，則可能陷入角色混淆。

6. 親密 vs. 孤獨（18-40歲）
   成年早期個體尋求建立親密關係，若能成功建立穩定的關係，將體驗到親密感；若失敗，則可能感到孤獨。

7. 生產 vs. 停滯（40-65歲）
   成年中期個體關注工作和家庭的貢獻，若能感到自己對社會有價值，將體驗到生產感；若感到停滯，則可能陷入無意義感。

8. 自我整合 vs. 絕望（65歲以上）
   老年期個體回顧一生，若能接納自己的過去，將體驗到自我整合感；若對過去感到後悔或不滿，則可能陷入絕望。

艾瑞克森的理論強調社會和文化對個體發展的影響，並認為每個階段的危機都是成長的機會。這一理論對教育、心理治療和社會工作等領域產生了深遠的影響。