艾瑞克森(eric h.erickson)的心理社會發展論

艾瑞克森（Erik H. Erikson）的心理社會發展理論是心理學領域中一個重要的理論框架，主要用於解釋人類從嬰兒期到老年期的心理發展過程。艾瑞克森認為，人的一生可以分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機需要解決。這些危機的解決與否直接影響個體的心理健康和人格發展。

以下是艾瑞克森提出的八個心理社會發展階段：

1. 嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任

   • 主要任務：建立對他人和世界的基本信任感。
   • 成功解決：嬰兒會感到安全和被愛，形成信任感。
   • 未解決：可能導致不信任和焦慮。

2. 幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥與懷疑

   • 主要任務：發展自主性和獨立性。
   • 成功解決：孩子會感到自信和有能力。
   • 未解決：可能導致羞恥和懷疑自己的能力。

3. 學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚

   • 主要任務：發展主動性和責任感。
   • 成功解決：孩子會感到有能力和有目標。
   • 未解決：可能導致內疚感和缺乏主動性。

4. 學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑

   • 主要任務：發展勤奮和學習能力。
   • 成功解決：孩子會感到有成就感和自信。
   • 未解決：可能導致自卑感和無力感。

5. 青少年期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混亂

   • 主要任務：形成自我認同和角色定位。
   • 成功解決：青少年會形成清晰的自我認同感。
   • 未解決：可能導致角色混亂和身份危機。

6. 成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨

   • 主要任務：建立親密關係和長期承諾。
   • 成功解決：個體會感到親密和滿足。
   • 未解決：可能導致孤獨感和社交隔離。

7. 成年中期（40-65歲）：繁衍 vs. 停滯

   • 主要任務：關心下一代和社會貢獻。
   • 成功解決：個體會感到有成就感和滿足感。
   • 未解決：可能導致停滯感和無意義感。

8. 老年期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望

   • 主要任務：回顧一生並接受自己的生命歷程。
   • 成功解決：個體會感到滿足和完整。
   • 未解決：可能導致絕望和無意義感。

艾瑞克森的理論強調社會和文化因素對個體發展的影響，認為每個階段的危機都是個體與社會環境互動的結果。通過成功解決每個階段的危機，個體能夠逐步發展出健康的人格和良好的社會適應能力。