艾利克森社會心理發展理論

艾利克森社會心理發展理論（Erikson's stages of psychosocial development）是由心理學家愛利克·艾利克森（Erik Erikson）提出的一種心理發展理論，描述了人類從嬰兒期到老年期的八個階段。每個階段都有一個特定的心理社會危機，個體需要成功解決這些危機才能健康發展。以下是八個階段的概述：

1. 信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）
   嬰兒依賴照顧者滿足基本需求。如果照顧者提供穩定的關愛，嬰兒會發展出對世界的信任感；反之則可能產生不信任感。

2. 自主 vs. 羞怯與懷疑（幼兒期，1-3歲）
   幼兒開始探索環境並發展自主能力。如果受到鼓勵，他們會感到自信；如果過度限制或批評，可能產生羞怯和懷疑。

3. 主動 vs. 內疚（學齡前期，3-6歲）
   兒童開始主動參與活動並表達創意。如果受到支持，他們會發展出主動性；如果被過度控制或懲罰，可能產生內疚感。

4. 勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）
   兒童開始學習新技能並與同儕比較。如果獲得成就感，他們會變得勤奮；如果感到失敗或不被認可，可能產生自卑感。

5. 自我認同 vs. 角色混淆（青春期，12-18歲）
   青少年探索自我身份和社會角色。成功解決危機會形成清晰的自我認同；失敗則可能導致角色混淆和身份危機。

6. 親密 vs. 孤立（成年早期，18-40歲）
   成年人尋求建立親密關係。如果成功，他們會發展出深厚的人際關係；失敗則可能導致孤立感。

7. 生產 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）
   成年人專注於工作和家庭，貢獻社會。如果感到有意義，他們會產生生產感；如果缺乏成就感，可能感到停滯。

8. 自我整合 vs. 絕望（老年期，65歲以上）
   老年人回顧一生。如果感到滿足，他們會整合自我；如果感到遺憾或未完成，可能陷入絕望。

艾利克森的理論強調社會和文化對個人發展的影響，並認為每個階段的危機都為下一個階段奠定基礎。這一理論廣泛應用於教育、心理諮詢和社會工作等領域。