艾克森心理社會發展理論
艾克森心理社會發展理論（Erikson's Psychosocial Development Theory）是由心理學家艾瑞克·艾克森（Erik Erikson）提出的一種發展心理學理論。該理論將人的一生分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰，這些危機的解決與否會影響個人的性格發展和心理健康。
以下是艾克森提出的八個心理社會發展階段：
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信任 vs. 不信任（Trust vs. Mistrust）
- 年齡：0-1歲
- 主要任務：嬰兒需要發展對照顧者的基本信任感。如果照顧者能夠滿足嬰兒的需求，嬰兒會感到安全；反之則可能產生不信任感。
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自主 vs. 羞恥與懷疑（Autonomy vs. Shame and Doubt）
- 年齡：1-3歲
- 主要任務：幼兒開始探索自己的獨立性，例如學習走路、吃飯等。如果受到鼓勵，會發展出自信心；若受到過度限制或批評，則可能感到羞恥和懷疑。
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主動 vs. 內疚（Initiative vs. Guilt）
- 年齡：3-6歲
- 主要任務：兒童開始主動計劃活動並與他人互動。如果他們的創造力被支持，會發展出主動性；若被過度控制或批評，則可能感到內疚。
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勤奮 vs. 自卑（Industry vs. Inferiority）
- 年齡：6-12歲
- 主要任務：兒童開始學習新技能並與同儕比較。如果他們能夠成功完成任務，會感到勤奮和自信；若失敗或被忽視，則可能產生自卑感。
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自我認同 vs. 角色混淆（Identity vs. Role Confusion）
- 年齡：12-18歲
- 主要任務：青少年需要建立自我認同，包括價值觀、信仰和人生目標。如果能夠成功整合這些元素，會形成清晰的自我認同；若未能解決，則可能感到角色混淆。
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親密 vs. 孤立（Intimacy vs. Isolation）
- 年齡：18-40歲
- 主要任務：成年早期的人需要建立親密關係，例如友誼、愛情和家庭。如果能夠成功建立這些關係，會感到親密；若失敗，則可能感到孤立。
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生產 vs. 停滯（Generativity vs. Stagnation）
- 年齡：40-65歲
- 主要任務：成年中期的人需要關心下一代，並為社會做出貢獻。如果能夠實現這一點，會感到生產和滿足；若未能做到，則可能感到停滯和無意義。
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自我整合 vs. 絕望（Ego Integrity vs. Despair）
- 年齡：65歲以上
- 主要任務：老年時期的人需要回顧自己的人生，並接受過去的選擇和經歷。如果能夠感到滿足，會達到自我整合；若感到遺憾和後悔，則可能陷入絕望。
艾克森的理論強調社會和文化對個人發展的影響，並認為每個階段的成功解決為下一個階段的發展奠定基礎。這一理論在心理學、教育學和社會工作等領域具有廣泛的應用價值。