精熟學習法與直接教學法皆源於何種心理學派的理論

精熟學習法和直接教學法主要源於行為主義心理學的理論。

行為主義心理學強調通過刺激和反應的機制來理解和改變行為，認為學習是通過環境中的刺激和個體的反應之間的聯結而形成的。精熟學習法（Mastery Learning）由班傑明·布魯姆（Benjamin Bloom）提出，其核心理念是學生必須在掌握了一個學習目標後才能進入下一個目標，強調通過反覆練習和反饋來確保每個學生都能達到預定的學習標準。

直接教學法（Direct Instruction）則是由西格弗里德·恩格爾曼（Siegfried Engelmann）等人發展的一種教學方法，強調教師通過明確、系統的教學步驟，直接向學生傳授知識和技能。這種方法注重教師的引導和控制，通過反覆練習和即時反饋來強化學習效果。