社會心理發展階段論

社會心理發展階段論是由美國發展心理學家埃里克·埃里克森（Erik Erikson）提出的一種理論，旨在描述人類從嬰兒期到老年期的心理社會發展過程。埃里克森認為，人的一生可以分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰需要解決。成功解決這些危機將促進健康的人格發展，而未能解決則可能導致心理問題。

以下是埃里克森提出的八個社會心理發展階段：

1. 嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任

   • 主要任務：建立對他人和世界的基本信任感。
   • 成功結果：形成希望和安全感。
   • 失敗結果：可能導致焦慮和不安全感。

2. 幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥和懷疑

   • 主要任務：發展自主性和自我控制。
   • 成功結果：形成意志力和自信。
   • 失敗結果：可能導致羞恥感和自我懷疑。

3. 學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚

   • 主要任務：發展主動性和探索精神。
   • 成功結果：形成目的感和責任感。
   • 失敗結果：可能導致內疚感和缺乏主動性。

4. 學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑

   • 主要任務：發展勤奮感和成就感。
   • 成功結果：形成能力和自信。
   • 失敗結果：可能導致自卑感和無能感。

5. 青春期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混亂

   • 主要任務：形成自我認同和角色認同。
   • 成功結果：形成忠誠和明確的自我概念。
   • 失敗結果：可能導致角色混亂和身份危機。

6. 成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨

   • 主要任務：建立親密關係和友誼。
   • 成功結果：形成愛和親密感。
   • 失敗結果：可能導致孤獨感和社交隔離。

7. 成年中期（40-65歲）：繁衍 vs. 停滯

   • 主要任務：發展繁衍感和關心下一代。
   • 成功結果：形成關懷和責任感。
   • 失敗結果：可能導致停滯感和自我中心。

8. 老年期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望

   • 主要任務：回顧人生並接受自己的生命歷程。
   • 成功結果：形成智慧和滿足感。
   • 失敗結果：可能導致絕望感和遺憾。

埃里克森的理論強調社會環境對個體發展的影響，並認為每個階段的心理社會危機都是成長的機會。成功解決這些危機有助於形成健康的人格和積極的社會關係。