皮亞傑心理學
皮亞傑心理學是指由瑞士心理學家讓·皮亞傑（Jean Piaget）所提出的一套關於兒童認知發展的理論。皮亞傑被認為是20世紀最具影響力的發展心理學家之一，他的研究主要集中在兒童如何通過與環境互動來建構知識和理解世界。
皮亞傑的理論核心是「認知發展階段論」，他認為兒童的認知發展經歷了幾個不同的階段，每個階段都有其特定的認知特徵和能力。這些階段包括：
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感知運動階段（Sensorimotor Stage）：從出生到大約2歲。在這個階段，嬰兒通過感官和運動活動來探索世界，逐漸發展出對物體永久性的理解。
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前運算階段（Preoperational Stage）：大約2歲到7歲。兒童開始使用語言和符號來表示物體和事件，但他們的思維仍然以自我為中心，難以理解他人的觀點。
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具體運算階段（Concrete Operational Stage）：大約7歲到11歲。兒童開始進行邏輯思考，能夠理解守恆概念（如數量、體積、重量等），並能夠進行具體的數學運算。
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形式運算階段（Formal Operational Stage）：大約11歲以後。青少年能夠進行抽象思維，理解假設和可能性，並能夠進行複雜的邏輯推理。
皮亞傑的理論對教育、心理學和其他相關領域產生了深遠的影響，尤其是在兒童教育和認知發展研究方面。他的研究表明，兒童是主動的學習者，他們通過與環境的互動來建構知識，這一觀點對現代教育實踐有著重要的啟示。