發展心理學之父

發展心理學之父通常被認為是美國心理學家斯坦利·霍爾（G. Stanley Hall）。霍爾是第一位在美國獲得心理學博士學位的學者，也是美國心理學會（APA）的首任主席。他在19世紀末和20世紀初對兒童和青少年的發展進行了廣泛的研究，提出了「青春期」這一概念，並強調個體發展的重要性。

霍爾的研究不僅推動了發展心理學的發展，還對教育心理學、兒童心理學等領域產生了深遠的影響。他的著作《青春期》（Adolescence）被認為是發展心理學的奠基之作，系統地探討了青少年的心理、生理和社會發展。

儘管霍爾的研究方法和理論在後來的發展中受到了一些批評，但他對發展心理學的貢獻無可否認，因此被尊稱為「發展心理學之父」。