教育心理學家brown指出

教育心理學家Brown在其研究中強調了學習動機的重要性。他認為,學習動機是影響學生學習效果的關鍵因素之一。Brown指出,內在動機,即學生出於對知識本身的興趣和好奇心而學習,通常比外在動機,如為了獲得獎勵或避免懲罰而學習,更能促進深層次的學習和理解。

此外,Brown還強調了自我效能感在學習過程中的作用。自我效能感是指個體對自己能否成功完成某項任務的信念。Brown認為,高自我效能感的學生更有可能設定挑戰性的目標,並在面對困難時保持積極的態度和堅持不懈的努力。

Brown的研究還涉及到了學習策略的運用。他提倡使用有效的學習策略,如分散學習、自我測試和教學他人等,這些策略能夠幫助學生更好地理解和記憶學習材料。

總之,Brown的工作在教育心理學領域具有重要影響,他的研究為教育工作者提供了寶貴的見解,幫助他們更好地理解和促進學生的學習過程。

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