教育心理學報
《教育心理學報》是一份專注於教育心理學領域的學術期刊，旨在發表與教育心理學相關的研究成果和理論探討。該期刊通常涵蓋的主題包括學習理論、教學策略、學生發展、心理測量與評估、教育乾預、特殊教育需求、以及教育環境中的心理社會因素等。
期刊內容通常包括原創研究論文、文獻回顧、理論探討、案例研究等，旨在為教育工作者、心理學家、研究人員和政策制定者提供最新的科學研究和實務應用資訊。通過這些研究，期刊希望促進教育實踐與心理學理論的結合，提升教育質量和學生的學習成效。
《教育心理學報》的讀者群主要包括教育心理學領域的學者、教師、學校心理學家、教育政策制定者以及對教育心理學有興趣的研究生和博士生。該期刊通常由專業的學術出版社出版，並遵循嚴格的同行評審制度，以確保發表的研究具有高質量和學術價值。
對於希望在該期刊發表文章的研究者來說，了解期刊的投稿指南、研究範圍和格式要求是非常重要的。這不僅有助於提高文章的接受率，也能確保研究能夠有效地傳達給目標讀者群。