教育心理學刊
《教育心理學刊》（Journal of Educational Psychology）是一份專注於教育心理學領域的學術期刊，由美國心理學會（APA）出版。該期刊創刊於1910年，是教育心理學領域最具影響力和歷史悠久的期刊之一。其主要發表關於學習、教學、教育環境以及教育相關心理過程的研究成果。
期刊內容
《教育心理學刊》涵蓋了廣泛的主題，包括但不限於：
- 學習理論與認知過程
- 動機與情感在教育中的作用
- 教育干預與教學策略
- 學生髮展與個體差異
- 教育技術與創新
- 教育評估與測量
目標讀者
該期刊的目標讀者包括教育心理學研究者、教育工作者、政策制定者以及對教育心理學感興趣的學者和學生。
影響力
《教育心理學刊》在教育心理學領域具有很高的學術影響力，其發表的文章通常經過嚴格的同行評審，確保研究的高質量和學術嚴謹性。該期刊的影響因子（Impact Factor）常年位居教育心理學類期刊的前列。
投稿與訂閱
研究者可以通過美國心理學會的官方網站提交稿件。期刊提供線上訂閱服務，訂閱者可以獲取最新的研究成果和學術動態。
結語
《教育心理學刊》作為教育心理學領域的權威期刊，為推動教育心理學的研究和實踐做出了重要貢獻。無論是學術研究者還是教育實踐者，都可以從中獲取寶貴的知識和靈感。