心理髮展
心理發展是指個體從出生到死亡的心理變化過程，涵蓋了認知、情感、社會性、性格等多個方面的發展。這一過程受到遺傳、環境、教育和社會文化等多種因素的影響，具有連續性和階段性的特點。
心理發展的理論主要包括以下幾種：
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弗洛伊德的心理性慾發展理論：弗洛伊德認為，個體的心理發展經歷五個階段：口腔期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。每個階段的滿足或挫折都會對個體的性格和行為產生深遠影響。
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埃里克森的心理社會發展理論：埃里克森將人的一生分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機需要解決。例如，嬰兒期的信任與不信任危機，青少年期的自我認同與角色混亂危機等。
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皮亞傑的認知發展理論：皮亞傑認為，兒童的認知發展經歷四個主要階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。每個階段都有其獨特的認知特徵和思維方式。
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維果茨基的社會文化理論：維果茨基強調社會文化對認知發展的影響，認為學習是通過社會互動和文化工具（如語言）進行的。他提出了「最近發展區」的概念，強調在適當的社會支持下，兒童可以達到更高的認知水平。
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科爾伯格的道德發展理論：科爾伯格將道德發展分為三個水平，每個水平包含兩個階段。從最初的服從和懲罰導向，到社會契約和普遍倫理原則的導向，個體的道德判斷逐漸成熟。
心理發展是一個複雜而動態的過程，涉及多個維度的互動作用。理解心理發展的規律，有助於更好地支持個體的成長和教育。