心理社會理論
心理社會理論（Psychosocial Theory）是由著名發展心理學家愛利克·埃里克森（Erik Erikson）提出的一種理論框架，用於解釋人類從出生到死亡的整個生命週期中的心理和社會發展。埃里克森認為，人的一生可以分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰需要解決。這些階段的成功解決將促進個人的健康發展，而未解決的危機則可能導致心理和社會問題。
以下是埃里克森提出的八個心理社會發展階段：
-
嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任
- 在這個階段，嬰兒需要通過與主要照顧者的互動來建立對世界的信任感。如果照顧者能夠提供穩定的照顧和回應，嬰兒會發展出基本的安全感和信任感；反之，則可能導致不信任和焦慮。
-
幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥與懷疑
- 這個階段的兒童開始探索自己的獨立性，並學習控制自己的身體和行為。如果他們能夠成功完成這些任務，他們會感到自主和自信；如果受到過多的限制或批評，則可能感到羞恥和懷疑。
-
學齡前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚
- 在這個階段，兒童開始主動探索環境並進行創造性活動。如果他們的行為得到鼓勵和支持，他們會感到主動和自信；如果受到過多的限制或懲罰，則可能感到內疚。
-
學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑
- 這個階段的兒童開始進入學校，學習新的技能和知識。如果他們能夠在學業和社交活動中取得成功，他們會感到勤奮和有成就感；如果經歷失敗或受到批評，則可能感到自卑。
-
青春期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混淆
- 在這個階段，青少年開始探索自己的身份和角色，並嘗試不同的社會角色。如果他們能夠成功建立穩定的自我認同，他們會感到自信和明確；如果無法找到自己的身份，則可能感到角色混淆和迷失。
-
成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤立
- 在這個階段，成年人開始建立親密關係，如友誼、愛情和婚姻。如果他們能夠成功建立並維持這些關係，他們會感到親密和滿足；如果無法建立親密關係，則可能感到孤立和孤獨。
-
成年中期（40-65歲）：生產 vs. 停滯
- 這個階段的成年人通常會專注於工作和家庭，並為社會做出貢獻。如果他們能夠感到自己在工作和家庭中的價值，他們會感到生產和滿足；如果感到停滯或無所作為，則可能感到無意義和沮喪。
-
老年期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望
- 在這個階段，老年人開始回顧自己的一生，並評估自己的成就和價值。如果他們能夠感到滿足和接受自己的生活，他們會感到自我整合和智慧；如果感到失望和後悔，則可能感到絕望和無助。
埃里克森的心理社會理論強調了社會互動和環境對個人發展的重要性，並指出每個階段的成功與否都會影響個人的心理健康和社會適應能力。這一理論對心理學、教育學和社會工作等領域產生了深遠的影響。