心理社會期

心理社會期（Psychosocial Stages）是由著名心理學家愛利克·埃里克森（Erik Erikson）提出的一個理論，描述了人類從出生到死亡的心理社會發展過程。埃里克森認為，人的一生可以分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰需要解決。這些階段的成功解決會帶來健康的心理發展，而未能解決則可能導致心理問題。

以下是埃里克森的八個心理社會階段：

1. 信任 vs. 不信任（出生至1歲）
   在這個階段，嬰兒需要通過與照顧者的互動來建立對世界的信任感。如果照顧者能夠提供穩定的關愛和支持，嬰兒會發展出信任感；反之，則可能產生不信任感。

2. 自主 vs. 羞恥與懷疑（1至3歲）
   幼兒開始探索自己的獨立性，並學習控制自己的身體和行為。如果父母給予適當的支持和鼓勵，孩子會發展出自主感；如果過度批評或限制，則可能產生羞恥和懷疑。

3. 主動 vs. 內疚（3至6歲）
   這個階段的孩子開始主動參與活動，並發展出責任感。如果他們的探索和創造力得到支持，他們會感到自信；如果受到過多的批評或限制，則可能產生內疚感。

4. 勤奮 vs. 自卑（6至12歲）
   孩子開始進入學校，學習新的技能和知識。如果他們能夠成功地完成任務並獲得成就感，會發展出勤奮感；如果經歷過多的失敗或批評，則可能產生自卑感。

5. 身份 vs. 角色混淆（12至18歲）
   青少年在這個階段開始探索自己的身份和角色。如果他們能夠成功地找到自己的身份，會發展出明確的自我認同；如果無法確定自己的角色，則可能產生角色混淆。

6. 親密 vs. 孤立（18至40歲）
   成年早期的主要任務是建立親密關係。如果能夠成功地建立穩定的親密關係，會感到滿足；如果無法建立這些關係，則可能感到孤立。

7. 生產 vs. 停滯（40至65歲）
   在這個階段，成年人需要通過工作、家庭和社區貢獻來感到自己對社會的價值。如果他們能夠成功地實現這些目標，會感到生產性；如果無法實現，則可能感到停滯。

8. 自我整合 vs. 絕望（65歲以上）
   老年階段的主要任務是回顧自己的人生，並接受自己的生命歷程。如果能夠成功地整合自己的經驗，會感到滿足和智慧；如果無法接受自己的過去，則可能感到絕望。

埃里克森的理論強調了社會環境對個人發展的重要性，並指出每個階段的危機都是成長的機會。這一理論對心理學、教育學和社會工作等領域產生了深遠的影響。