心理學schema

心理學中的「schema」（圖式）是指個體用來組織和解釋信息的認知結構。它是個體對世界的理解和預期的基礎，幫助人們快速處理新信息並將其與已有知識聯繫起來。圖式可以涉及物體、事件、情境、人物或社會角色等。

圖式的主要功能包括：

1. 信息處理：圖式幫助人們快速識別和分類新信息，減少認知負擔。
2. 記憶：圖式影響人們如何存儲和提取信息，通常會使記憶更具組織性。
3. 預期：圖式幫助人們預測未來的事件或行為，從而更好地適應環境。
4. 解釋：圖式幫助人們理解和解釋複雜的情境或行為。

圖式可以是具體的（如「狗」的概念），也可以是抽象的（如「友誼」的概念）。它們通常通過經驗形成，並隨著時間的推移不斷調整和修正。然而，圖式也可能導致認知偏差，例如刻板印象或選擇性注意，因為它們可能會使人們忽略與現有圖式不符的信息。

在心理學研究中，圖式理論被廣泛套用於認知心理學、發展心理學和社會心理學等領域，幫助解釋人類如何理解和適應複雜的世界。