心理學行為取向
行為取向（Behavioral Approach）是心理學中的一個重要理論流派，主要關注個體的外在行為及其與環境之間的關係。這一取向強調通過觀察和測量行為來理解人類心理活動，認為行為是學習的結果，而非內在心理狀態的直接反映。行為取向的核心觀點包括以下幾點：
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環境決定行為：行為取向認為個體的行為主要由外部環境（如刺激和強化）決定，而非內在的心理因素（如思想或情感）。通過改變環境，可以改變個體的行為。
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學習的重要性：行為取向強調學習在行為形成中的作用，尤其是經典條件反射（Classical Conditioning）和操作性條件反射（Operant Conditioning）。例如，巴甫洛夫的經典條件反射實驗和斯金納的操作性條件反射實驗是這一理論的經典案例。
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可觀察性和可測量性：行為取向注重行為的可觀察性和可測量性，認為只有通過科學的方法研究行為，才能得出可靠的結論。
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套用廣泛：行為取向在心理治療、教育、組織管理等領域有廣泛套用。例如，行為療法（Behavior Therapy）通過改變不良行為模式來改善心理健康。
行為取向的局限性在於其忽視了內在心理過程（如情感、動機和認知）的作用，因此受到其他心理學流派的批評。儘管如此，它仍然是心理學研究的重要基礎之一，並為理解人類行為提供了獨特的視角。