心理學專業基礎綜合最后沖刺模擬卷
心理學專業基礎綜合最後衝刺模擬卷是為了幫助學生在考試前進行最後的複習和鞏固，檢驗自己的學習成果，發現並彌補知識漏洞。以下是一個模擬卷的示例，包含選擇題、簡答題和論述題等題型。
一、選擇題（每題2分，共40分）
-
下列哪一項不屬於心理學的主要流派？ A. 行為主義
B. 結構主義
C. 功能主義
D. 實證主義 -
記憶的三級加工模型中，信息首先進入的是： A. 感覺記憶
B. 短時記憶
C. 長時記憶
D. 工作記憶 -
以下哪一項是經典條件反射的代表性實驗？ A. 斯金納箱
B. 巴甫洛夫的狗
C. 班杜拉的波波玩偶實驗
D. 阿希的從眾實驗 -
根據馬斯洛的需求層次理論，最高層次的需求是： A. 生理需求
B. 安全需求
C. 歸屬與愛的需求
D. 自我實現需求 -
以下哪一項是皮亞傑認知發展理論中的「前運算階段」的特點？ A. 守恆概念的形成
B. 自我中心思維
C. 抽象邏輯思維
D. 具體邏輯思維
二、簡答題（每題10分，共30分）
-
簡述弗洛伊德的人格結構理論，並解釋本我、自我和超我的關係。
-
什麼是社會認知理論？請結合班杜拉的波波玩偶實驗說明觀察學習的過程。
-
請解釋「應激」的概念，並列舉三種常見的應激反應。
三、論述題（每題15分，共30分）
-
論述心理學的科學研究方法，比較實驗法、觀察法和調查法的優缺點，並結合具體例子說明其套用場景。
-
從心理學的角度分析青少年心理健康問題的成因，並提出相應的干預措施。
四、案例分析題（20分）
閱讀以下案例，回答問題：
案例：小李是一名高中生，最近學習成績明顯下降，情緒低落，經常感到焦慮和疲憊。他常常失眠，白天注意力不集中，甚至對平時喜歡的活動也失去了興趣。家長和老師都注意到他的變化，但小李不願意與他人交流。
- 根據案例描述，小李可能面臨哪些心理問題？（5分）
- 請結合心理學理論，分析小李問題的可能成因。（10分）
- 針對小李的情況，提出合理的干預建議。（5分）
參考答案（簡要）
一、選擇題
- D
- A
- B
- D
- B
二、簡答題
- 弗洛伊德的人格結構理論包括本我、自我和超我。本我遵循快樂原則，自我遵循現實原則，超我遵循道德原則。三者相互作用，維持心理平衡。
- 社會認知理論強調觀察學習的重要性。班杜拉的波波玩偶實驗表明，兒童通過觀察他人行為及其後果，學會模仿行為。
- 應激是個體對外界刺激的生理和心理反應。常見應激反應包括焦慮、抑鬱和身體不適。
三、論述題
- 實驗法控制變數，適合因果關係研究；觀察法適合自然情境下的行為研究；調查法適合大規模數據收集，但可能存在偏差。
- 青少年心理健康問題的成因包括學業壓力、家庭環境和社會支持不足。干預措施包括心理諮詢、家庭支持和學校心理健康教育。
四、案例分析題
- 小李可能面臨抑鬱和焦慮問題。
- 成因可能包括學業壓力、自我期望過高和缺乏社會支持。
- 建議包括心理諮詢、調整學習計畫、增加社交活動和家庭支持。
通過模擬卷的練習，學生可以更好地掌握心理學基礎知識，提升應試能力，為考試做好充分準備。