心理學實驗或理論
心理學實驗和理論是心理學研究的兩個重要組成部分。心理學實驗通過控制變數、觀察和測量來驗證假設，幫助研究者理解心理過程和行為。心理學理論則是對心理現象的系統性解釋，它們通常基於實驗結果，並試圖解釋這些結果背後的機制。
以下是一些著名的心理學實驗和理論：
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經典條件反射（巴甫洛夫）：巴甫洛夫通過實驗發現，狗在聽到鈴聲時即使沒有食物也會分泌唾液，這是因為鈴聲與食物多次同時出現，形成了條件反射。
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操作條件反射（斯金納）：斯金納通過「斯金納箱」實驗，展示了動物如何通過獎勵和懲罰來學習特定行為。
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社會學習理論（班杜拉）：班杜拉通過「波波娃娃」實驗，展示了兒童如何通過觀察和模仿成人行為來學習。
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認知失調理論（費斯汀格）：費斯汀格提出，當人們的行為與他們的信念不一致時，會感到心理不適，從而改變信念或行為以減少這種不適。
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馬斯洛的需求層次理論：馬斯洛提出了一個五層模型，描述了人類需求的層次，從基本的生理需求到自我實現。
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皮亞傑的認知發展理論：皮亞傑研究了兒童的認知發展，提出了認知發展的四個階段：感知運動期、前運算期、具體運算期和形式運算期。
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艾里克森的心理社會發展理論：艾里克森提出了八個心理社會發展階段，每個階段都有其特定的心理社會危機。
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弗洛伊德的精神分析理論：弗洛伊德提出了潛意識、心理防衛機制、性心理發展階段等概念，對心理學產生了深遠影響。
這些實驗和理論不僅增進了我們對人類心理和行為的理解，也對教育、心理治療、組織行為等領域產生了重要影響。