心理學家羅伯特凱根

羅伯特·凱根（Robert Kegan）是一位著名的美國發展心理學家和教育學家，現任哈佛大學教育研究院的心理學教授。他的研究主要集中在成人發展和學習理論，特別是關於個體在成年後如何繼續發展和成長的理論。

凱根的理論中最為人熟知的是他的「發展階段理論」，這一理論描述了個體在心理和情感上的成長過程。他認為，人的發展不僅僅是知識的積累，更是一種「意識結構」的轉變。凱根提出了五個發展階段，每個階段都代表了不同的思維方式和對世界的理解方式：

1. 衝動性階段：這是兒童早期的發展階段，個體的行為主要由衝動和即時需求驅動。
2. 自我中心階段：在這個階段，個體開始形成自我意識，但仍然難以從他人的角度考慮問題。
3. 社會性階段：個體開始理解社會規則和他人的感受，能夠從更廣泛的社會角度考慮問題。
4. 自我作者階段：在這個階段，個體能夠反思自己的行為和信念，開始形成獨立的自我身份。
5. 自我轉化階段：這是最高的發展階段，個體能夠超越自我，理解和整合更複雜和多維的視角。

凱根的理論對教育、心理諮詢和組織發展等領域產生了深遠的影響。他的工作幫助人們理解如何在成年後繼續成長和發展，以及如何通過教育和培訓支持這一過程。他的著作包括《發展的自我》（The Evolving Self）和《在我們頭腦中的心靈》（In Over Our Heads）等，這些作品廣泛被學術界和實踐領域引用和討論。