幼兒心理學系
幼兒心理學是研究0至6歲兒童心理發展規律的科學，主要探討幼兒在認知、情感、社會性、語言和行為等方面的發展特點及其影響因素。這一學科不僅關注幼兒個體的心理發展，還涉及家庭、教育環境和社會文化對幼兒心理發展的影響。
幼兒心理學的研究內容包括以下幾個方面：
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認知發展：研究幼兒如何感知、思考、記憶和學習。例如，皮亞傑的認知發展理論將幼兒的認知發展分為感知運動階段和前運算階段，強調幼兒通過與環境的互動逐步構建對世界的理解。
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情感發展：探討幼兒情感表達、情緒調節及依戀關係的形成。例如，鮑爾比的依戀理論指出，幼兒與主要照顧者之間的依戀關係對其未來的情感健康和社會適應具有深遠影響。
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社會性發展：研究幼兒如何與他人互動、建立關係以及發展道德感。例如，埃里克森的心理社會發展理論強調幼兒在早期階段需要解決信任與不信任、自主與羞恥等心理衝突。
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語言發展：分析幼兒語言能力的獲得過程，包括語音、辭彙、語法和溝通能力的發展。
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行為發展：觀察幼兒的行為模式及其背後的心理動因，包括遊戲行為、問題行為和適應性行為等。
幼兒心理學的研究方法包括觀察法、實驗法、訪談法和問卷法等，旨在通過科學手段揭示幼兒心理發展的規律。這一學科的套用領域廣泛，包括幼兒教育、兒童心理諮詢、親職教育指導等，為促進幼兒健康成長提供了理論支持和實踐指導。