學齡期心理發展
學齡期通常指的是兒童6歲到12歲之間的階段，這一時期的心理發展對孩子的成長至關重要。以下是學齡期兒童心理發展的幾個主要方面：
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認知發展：根據皮亞傑的認知發展理論，學齡期兒童處於具體運算階段。他們開始能夠進行邏輯思考，但主要依賴於具體的、可見的事物。他們能夠理解守恆概念、分類和排序等。
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語言發展：學齡期兒童的語言能力迅速發展，辭彙量大幅增加，語法和句子結構變得更加複雜。他們能夠進行更複雜的對話和表達抽象概念。
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社會情感發展：這一階段的兒童開始更加關注同伴關係，友誼變得重要。他們學會合作、分享和解決衝突。自我概念和自尊心也開始形成，受到家庭、學校和社會環境的影響。
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道德發展：根據科爾伯格的道德發展階段理論，學齡期兒童主要處於前習俗水平和習俗水平的過渡階段。他們開始理解規則和法律的重要性，並逐漸發展出對公平和正義的認識。
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自我調節能力：學齡期兒童逐漸發展出自我控制能力，能夠更好地管理情緒和行為。他們學會延遲滿足，遵守規則，並在面對挑戰時表現出更強的韌性。
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學業成就：學齡期是兒童正式接受學校教育的階段，學業成就成為他們生活中的重要部分。他們開始掌握閱讀、寫作和數學等基本技能，並逐漸形成學習習慣和態度。
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性別角色認同：在這一階段，兒童對性別角色的理解更加深入，開始表現出符合社會期望的性別行為。他們通過觀察和模仿成人及同伴的行為來形成自己的性別認同。
了解學齡期兒童的心理發展特點，有助於家長和教育者更好地支持他們的成長，提供適當的教育和引導，幫助他們順利度過這一關鍵階段。