埃里克森社會心理發展階段是什麼
埃里克森的社會心理發展階段理論是由心理學家埃里克·埃里克森（Erik Erikson）提出的一種心理發展理論，描述了人類從嬰兒期到老年期的八個發展階段。每個階段都包含一個特定的心理社會危機，個體需要通過解決這些危機來實現健康的心理發展。以下是埃里克森提出的八個階段：
-
信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）
這一階段的重點是嬰兒與主要照顧者（通常是父母）之間的關係。如果嬰兒的需求得到滿足，他們會發展出對世界的信任感；否則，可能會產生不信任感。 -
自主 vs. 羞恥與懷疑（幼兒期，1-3歲）
這一階段兒童開始探索自己的獨立性。如果得到適當的鼓勵，他們會發展出自主感；如果被過度批評或限制，可能會感到羞恥和懷疑。 -
主動 vs. 內疚（學齡前，3-6歲）
兒童開始主動參與活動和探索環境。如果他們的主動性得到支持，他們會感到自信；如果被過度控制或批評，可能會產生內疚感。 -
勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）
這一階段的重點是學習和掌握新技能。如果兒童能夠成功完成任務，他們會感到勤奮；如果經常失敗或被忽視，可能會產生自卑感。 -
身份 vs. 角色混亂（青春期，12-18歲）
青少年開始探索自己的身份和角色。如果能夠成功形成清晰的自我認知，他們會發展出穩定的身份感；否則，可能會感到角色混亂。 -
親密 vs. 孤獨（成年早期，18-40歲）
這一階段的重點是建立親密關係。如果能夠與他人建立深厚的情感聯繫，個體會感到親密；如果無法建立關係，可能會感到孤獨。 -
生成 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）
這一階段的重點是關心下一代和社會的福祉。如果個體能夠通過工作、家庭或社區活動做出貢獻，他們會感到生成感；如果無法實現這一目標，可能會感到停滯。 -
自我整合 vs. 絕望（老年期，65歲及以上）
這一階段的重點是回顧人生並接受過去的經歷。如果個體能夠對自己的生活感到滿意，他們會感到自我整合；如果感到遺憾或未完成目標，可能會感到絕望。
埃里克森的理論強調社會和文化對個體發展的重要性，並認為每個階段的成功解決都會為後續階段奠定基礎。