什麼是心理社會發展理論
心理社會發展理論是由美國心理學家埃里克·埃里克森（Erik H. Erikson）提出的一種發展心理學理論。該理論將人的一生分為八個階段，從嬰兒期到老年期，每個階段都有其特定的心理社會危機或挑戰。埃里克森認為，個體在每個階段中都需要解決這些危機，才能順利進入下一個階段，並形成健康的心理和社會適應能力。
這八個階段分別是：
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信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）：嬰兒需要通過與主要照顧者的互動來建立對世界的信任感。如果照顧者能夠提供穩定的關愛和支持，嬰兒會發展出信任感；反之，則可能產生不信任感。
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自主 vs. 羞恥與懷疑（幼兒期，1-3歲）：幼兒開始探索自己的獨立性，並嘗試控制自己的行為。如果父母允許他們進行適當的自主探索，他們會發展出自主感；如果過度限制或批評，則可能產生羞恥感和自我懷疑。
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主動 vs. 內疚（學齡前期，3-6歲）：兒童開始主動參與活動並表現出好奇心。如果他們的行為受到鼓勵和支持，他們會發展出主動性；如果受到過多限制或懲罰，則可能產生內疚感。
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勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）：兒童開始在學校和社會中學習新技能。如果他們能夠成功完成任務並獲得認可，他們會發展出勤奮感；如果經常失敗或被忽視，則可能產生自卑感。
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自我認同 vs. 角色混淆（青春期，12-18歲）：青少年開始探索自己的身份和角色。如果他們能夠成功整合過去的經驗並形成清晰的自我認同，他們會發展出穩定的自我感；如果無法找到自己的方向，則可能陷入角色混淆。
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親密 vs. 孤立（成年早期，18-40歲）：成年人開始建立親密關係，如友誼、愛情和家庭。如果他們能夠成功建立這些關係，他們會感受到親密感；如果無法建立穩定的關係，則可能感到孤立。
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生產 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）：成年人開始關注如何為社會和下一代做出貢獻。如果他們能夠通過工作、家庭或社區活動來實現這一目標，他們會感受到生產感；如果無法找到有意義的貢獻方式，則可能感到停滯。
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自我整合 vs. 絕望（老年期，65歲以上）：老年人回顧自己的一生，評估自己的成就和價值。如果他們能夠對自己的生活感到滿意，他們會發展出自我整合感；如果感到遺憾或未完成，則可能陷入絕望。
埃里克森的理論強調了社會和文化對個體發展的影響，並指出每個階段的成功與否都會影響個體未來的心理健康和社會適應能力。